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團隊建設與團隊管理培訓課程信息：
| ·如何建設高績效的管理團隊 |
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【培訓講師】李革增
【參加對象】企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員
● 課程背景
“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”----杰克·韋爾奇
韋爾奇
韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的，還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。
作為一名經理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果？如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創造出佳績？
如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣？如何化解團隊運行障礙順利開展工作？
本課程通過案例與演練深入淺出地剖析了優秀團隊的八大特征、團隊形成與發展的三個階段的關注點與領導要素、在團隊中如何建立信任與責任、如何建立團隊的內部規則、如何通過有效地溝通完成促進團隊走向高績效。低效率靠管理，高效率靠激勵，在團隊中作好激勵管理、發揮團隊的最大效益。
● 課程收益
→ 了解高績效團隊的特征；
→ 掌握團隊建設的原則、程序和方法；
→ 掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧；
→ 掌握有效提升團隊領導能力的技巧；
→ 學習團隊激勵的技巧
● 授課方式：內容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練
● 培訓提綱：
第一章、什么是團隊
1、認識團隊 （1+1=？）
2、團隊與群體的區別
3、團隊行為曲線
→ 討論：請分析團隊與群體之間最大的區別是什么？
第二章、如何才能建設高績效的團隊…… |
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| ·如何打造高效的研發團隊——研發人員選、育、用、留之道 |
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【培訓背景】
高科技企業的競爭一定是團隊的競爭，不同的團隊創造的價值會有天壤之別。研發的部門經理、項目經理和HR經理在團隊構建的過程中經常遇到以下問題：
1、研發人員比較內秀，不擅交流，如何挖掘他們的真實想法？
2、辛辛苦苦招來的研發人員怎么干一段時間就離職了？
3、獵頭挖人成本太高，還水土不服，怎樣才能招到公司需要的研發人員？
4、培訓費用花了不少，怎么沒有效果？如何培養這些研發人員？
5、如何用好這些研發人員，讓他們保持良好的斗志和激情？
6、把合適的人放到合適的工作崗位上，這話說起來容易，怎么干？
7、傾注了大量心血培養的研發人員怎么就留不下來呢？反而投奔競爭對手啦！
8、留住研發人員有哪些手段？事業、待遇、感情留人怎么組合使用？
……
本課程結合華成研發咨詢公司過去幾年大量培訓和咨詢的經驗，結合研發主管面臨的這些問題總結出適合不同發展階段的企業打造高效研發團隊的解決之道，非常強調從業務的角度來進行研發的團隊構建，通過多年總結得出一套行之有效的方法打造高效的研發團隊，從而提高研發效率，提高投入產出比。
【培訓收益】
1.分享講師600多場研發管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清適合自己企業的打造高效研發團隊的方法
2.了解高效研發團隊的特點、研發團隊的構成，并總結自己公司的差距
3.總結研發團隊的發展階段，如何針對不同的階段的管理方法
4.掌握研發人員招聘的方法和技巧，確保公司能夠找對人
5.掌握研發人員的培養方法，根據職位體系來設計培訓課程體系
6.掌握資源池和崗位輪換的方式培養關鍵核心人才；
7.掌握研發團隊和個人的績效目標制定的方法，用好研發人員
8.掌握研發團隊留人的方法和技巧，事業留人、待遇留人、感情留人
9.根據授課內容，學員可以結合企業的自身情況實踐高效研發團隊建設之道
【培訓大綱】
一、案例分析
1.演練與問題討論
二、如何構建高效的研發團隊
1.研發人員的特點
1）研發人員智商高、邏輯思維能力強
2）不善溝通，想法隱藏較深 |
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| ·團隊領導羅盤 |
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【參加對象】團隊管理者
【授課形式】
本課程重視講師與學員的交流互動，授課形式上綜合運用多種方法以促進學員參與，激發學員思考，幫助學員真正理解并做到學以致用。本課程運用的培訓方法包括：老師講授、小組研討、案例分析、視頻學習、問卷測評、游戲活動、角色扮演
【課程大綱】
單元一：領導的真義與發展領導力
①案例：領導的案例
②“領導”的真義
2.1、領導力專家談“領導”的概念
2.2、“領導”與“管理”的差異
2.3、管理強而領導弱的后果
2.4、領導強而管理弱的后果
2.5、領導的真義
③認識“領導力素質”
3.1、案例：領導者品質
3.2、“素質的概念”
3.3、領導力素質
3.3.1、領導力專家談“領導者的品質”
3.3.2、優秀企業的領導力模型（GE、IBM、華為）
④發展領導力
4.1、立志成為領導者
4.2、認識自己
4.2.1、認識自己的誤區
4.2.2、認識自己——傾聽真我的呼喚
4.2.3、通過他人認識自己
4.2.4、練習：認識自己
4.3、修正致命弱點
4.3.1、案例：改變自己
4.3.2、導致團隊領導失敗的十大致命弱點
4.3.3、如何修正致命弱點
4.4、建立領導優勢
4.4.1、發展卓越領導力的關鍵在建立優勢
4.4.2、建立領導優勢的要點
單元二、團隊領導羅盤——統一思想
①游戲：建塔工程
②認清形勢，規劃成功
2.1、認清形勢
2.2、規劃成功
2.3、練習：認清形勢，規劃成功
③建立團隊共同理念
3.1、案例：建立共同理念
3.2、什么是團隊的“共同理念”
3.3、建立團隊共同理念——明確理念
3.4、練習：寫下你的信條
3.5、建立團隊共同理念——表達理念
3.6、案例：表達理念
3.7、建立團隊共同理念——以身作則，樹立榜樣
單元二：團隊領導羅盤——知人善用…… |
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| ·團隊建設與高效溝通 |
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學員對象：全體人員
課程收獲：
實戰性：老師來自企業管理第一線，有多年管理和研究、咨詢、培訓經驗；
實效性：多個成功企業真實而有用的案例在課堂上與學員分享，給學員啟示；
實用性：多種方法和工具傳授給學員，幫助學員提升團建和溝通能力；
實惠性：課程帶給企業和學員的價值，遠超投入的培訓費用，物超所值。
課程大綱：
一、高績效團隊的構建之道
1、“勇士漂”中的“關鍵人”
2、“獅群”和“狼群”誰才是高效團隊
3、構建高效團隊的體系優勢
4、團隊渴望的領導者應該具備什么特點
5、團隊的“第五級領導者”
6、建立團隊“初心”的三要素
二、讓團隊員工敬業成長的蓋洛普路徑
1、蓋洛普路徑對敬業員工的指引
2、蓋洛普35年的心血發現了什么
3、蓋洛普發展路徑圖
4、影響企業可持續發展的“干預區”
5、現場Q12測試
6、敬業員工成長路徑圖
三、團隊協作與沖突的協調
1、團隊為什么會產生協作難題 |
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| ·情境領導力—提升組織績效的團隊領導技術 |
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| 課程對象：資深經理人（5年以上經理崗位）
課程概要：
提升團隊績效，實現共贏。
在社會中，人是企業最重要的資產，然而很多的教訓是如果管理不好，人更有可能成為負債，這一切起決定作用的是領導者如何通過有效的領導方式，最大限度地提升下屬的績效和價值增值，提升領導者所屬的團隊績效，從而真正地實現領導者與下屬的共贏。很多人存在疑惑——
? 團隊績效徘徊不前，原因何在？
? 如何營造績效導向、注重執行的工作氛圍？
? 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協調、統一？
? 在管理/領導工作中，如何做到有的放矢、因材施教？
本課程由世界組織行為學大師、世界領導力大師保羅?赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔綱開發，通過對領導力的認知和領導權力與影響力的理解，通過案例分析學習領導者的行為與風格，獲取員工狀態的評估方法及工具。學習情境領導模式和領導者的七大影響力與成為情境領導者的五個步驟，全面提升組織績效的團隊領導技術。
課程收獲：
對個人——
1、使學員明確自身的角色定位
2、增強學員提升下屬績效的能力
3、使學員更好地了解自身的領導風格，揚長補短
4、提升影響力，并有效地支配自己的時間
對團隊——
1、減少優秀員工流失，并提升團隊績效
2、塑造績效導向、注重執行的工作氛圍
3、達成高員工滿意率、高目標達成率
對組織——
1、提升組織整體執行能力
2、有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言
3、有助于培育高素質的經理人
課程特色：
1、便于記憶：結合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內容設計成幾何圖形，并依照圖形的關聯與邏輯性進行授課，易掌握、易體會、易復習、易理解的學習效果。
2、領導能力連環診斷測試題：課程包含一組由美國領導力研究中心開發，并延用了37年的國際著名領導能力連環診斷測試題�？偣灿形鍌�測試階段，每個階段配合學習的內容逐漸展開，學員在學習測評及老師的引導下，尋找到后續改善的可能。
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| ·團隊復制特訓營 |
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| 學員對象：企業核心經營團隊與后備團隊
課程定位：
如果您是董事長，您將體驗到如何領導公司實現戰略目標！
如果您是總經理，您將體驗到如何率領團隊獲得商業成功！
如果您是管理者，您將體驗到如何管理支持員工，達成目標！
如果您是員工，您將體驗到融入團隊的力量，業績飆升的榮耀！
課程收益：
掌握團隊凝聚的秘訣；
領悟文化建設的精髓；
精通科學管理的工具；
實現業績飆升的成果；
課程特色：
1、情景模擬：設立公司，通過公司的成功運營系統學習提升管理能力；
2、全腦學習：理性思考與感性體驗相結合，白天是激烈的商戰交鋒，晚上是深刻的生命感悟！
3、黃埔模式：學用結合，邊學邊用，學完就用，用完再學！
4、貼身輔導：1位導師，1位教練3天2晚全程陪伴，現場輔導、確保成果；
課程大綱：
一、組織力——創建團隊
二、文化力——統一思想
三、效率力——高效工作
四、溝通力——有效溝通
五、教導力——教育引導
六、影響力——影響他人
七、授權力——培育下屬
八、凝聚力——凝聚人心
九、分析力——科學思維
十、行動力——創造結果
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| ·4D打造高績效的完美團隊 |
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培訓對象： 管理者、團隊領導者、教練、培訓師、咨詢師等
培訓背景：
塑造卓越領導力，打造卓越團隊，創造卓越績效，是每一位領導者的夢想。團隊由獨特的個體組成，鞭打痛斥的管理方式行不通，建立讓成員認可的團隊文化氛圍和行為模式，才是提升團隊績效的必勝決！然而，很多人不知道——
?如何避免因個體情緒化，而導致團隊效率低下？
?如何把戰斗力強的部門組合起來，形成有沖破力的統一戰線？
?如何讓在團隊項目執行時高效有序，不延遲、不超支？
針對以上問題，我們特邀實戰管理訓練專家蘇進老師，與我們一同分享《4D領導力及卓越團隊建設》的精彩課程。本課程源自于美國NASA（航空航天局）研究并成功實踐的4D領導力系統。通過測評識別限制和增強團隊績效的因素，使用4D體系，改變團隊的文化氛圍、心智模式和行為模式，建立起新的團隊文化氛圍和行為模式，從而提升團隊績效！
培訓收益：
1、運用4D顏色和行為解決團隊中存在的問題
2、通過測評識別限制和增強團隊績效的因素
3、運用CSW工具和實踐卓越團隊的8種行為
4、增強團隊成員的承諾、價值、包容性和合作性
培訓大綱：
第一章：什么是決定團隊績效的最重要因素
1、畫圖活動：個人情況分享
2、討論：卓越團隊的標準是什么？……
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| ·攻城拔寨-團隊目標的有效達成 |
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課程對象：各級團隊管理人員
課程收獲：
1、學習阿里的績效管理文化
2、掌握團隊績效目標達成三步法并運用實踐
3、學習如何把握好授權和督導的平衡
4、掌握正確設定團隊目標和個人目標的工具和方法
5、掌握如何做績效評估并準確應用到下一次的目標
課程特色：
多家企業高績效團隊達成的方法論結合中外經典高績效團隊管理案例相結合，總結高績效團隊管理要務，啟發學員思考團隊管理挑戰與問題，進而形成塑造高績效團隊的實際指導路徑，推進高績效團隊形成。
課程大綱：
一、攻城拔寨三步法
1.績效管理的三種境界
2.攻城拔寨-團隊高績效目標達成三步法
（1）設目標
（2）追過程
（3）拿結果
3. 案例分享：阿里的績效管理文化
4 .現場研討：目標是公開好還是保密好？
二、設目標
1.明確團隊目標
（1）畫大圖—為你的團隊設定目標靶心 |
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| ·優勢領導力：克服團隊協作的五大障礙 |
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| 課程對象：需要提升團隊管理與協作能力的企業核心中高層管理者
課程信息：
擁有持續競爭的優勢，團隊協作是王道！
在這個信息無處不在、納秒級交換技術的世界中，基于情報和知識來保持競爭優勢要比以往任何時候都難。擁有高凝聚力、高協作性的團隊，才是唯一的長期競爭的優勢。然而，企業團隊管理者發現，自己的團隊似乎很難成為具有凝聚力的高效協作團隊？他們往往受困于——?
團隊內部爭權奪利和勾心斗角？
團隊優秀人員頻繁流動，招聘費用居高不下？
會議冗長，決策遲遲不能達成？
效率低下，團隊業績目標完成率有待提高？
針對以上問題，我們特邀組織健康咨詢專家彭淑軍老師，與我們一同分享《優勢領導力：克服團隊協作五種障礙》的精彩課程。本課程通過研修前的評測，對團隊狀況進行診斷，認識自己團隊在去往高凝聚力的團隊中所處的位置，學習、體驗提升團隊協作的模型和一些方法。研修課程中導師與學員高度互動，通過一系列高效的練習來幫助團隊成員理解五個基本要素：信任、沖突、承諾、責任和結果和我們以往的認知有何不同？在此實踐的過程中幫助學員深刻理解團隊協作的五種障礙模型，學習和選擇適合推進自己團隊協作提升的知識和方法。課后可立即應用，并在工作中持續改進！
課程收獲：
1、分析團隊協作的現狀
2、了解團隊協作的必要條件
3、運用提高團隊協作能力的途徑與方法
4、掌握團隊協作技能與工具，為持續提升團隊協作力打下基礎
5、體驗如何改進團隊中信任、沖突解決、承諾、責任、結果等五大基本要素的方法
授課方式：課程講授、案例分析、角色扮演、情景展示、小組討論等。
課程大綱：
一、團隊協作評測
描述團隊日常的38種行為，通過對這些行為發生的頻度打分，通過分類匯總，評測出團隊協作的現狀，為團隊協作的改進與持續提升提供方向與指導…… |
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